آموزش هوش مصنوعی به ۲۰۰ هزار معلم؛ مدارس در حال آمادهسازی برای دوران هوش مصنوعی هستند
وزارت آموزشوپرورش طرح نوینی را برای آمادهسازی مدارس در برابر تغییرات مرتبط با هوش مصنوعی پایهگذاری کرده است. این برنامه شامل آموزش ۲۰۰ هزار معلم، ادامه آموزش برای دانشآموزان و بازنگری در شیوههای تدریس، یادگیری و ارزشیابی است.
سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش، خاطرنشان کرد که یک دوره آموزشی ۳۲ ساعته برای تدریس هوش مصنوعی به معلمان تمام مقاطع تحصیلی طراحی شده است. معلمان مدارس دولتی، غیردولتی و دیگر نهادهای آموزشی کشور میتوانند در این دورهها شرکت کرده و آموزشها با همکاری دانشگاهها و نهادهای علمی و فناورانه ارائه میشود.
او درباره اهداف این برنامه تصریح کرد: «در نگاه نخست، آموزش هوش مصنوعی به معلمان به نظر میرسد، اما واقعیت این است که ما درباره آینده مدارس و مهارتهای نسلهای آینده صحبت میکنیم.»
معلمان فقط نحوه کار با ابزارهای هوش مصنوعی را نمیآموزند
محتوای این دوره به ارائه چند ابزار یا نرمافزار محدود نمیشود. مبانی هوش مصنوعی و یادگیری ماشین، هوش مصنوعی مولد، مهندسی پرامپت، تولید محتوای آموزشی، استفاده از هوش مصنوعی در برنامهریزی و ملاحظات اخلاقی و حفاظت از حریم خصوصی از جمله محتواهای آن به شمار میآید.
معلمان همچنین باید قادر باشند تا خروجیهای حاصل از ابزارهای هوش مصنوعی را ارزیابی و صحتسنجی کنند و تشخیص دهند که کاربرد این فناوری در چه زمینههایی میتواند به بهبود فرآیند آموزشی کمک کند. آذرکیش در این باره گفت:
هدف ما این نیست که معلم فقط یک نرمافزار را یاد بگیرد؛ او باید بداند در چه مواقعی استفاده از هوش مصنوعی مناسب است، چگونه یک درخواست کارآمد تدوین کند، چطور محتوای تولیدشده توسط هوش مصنوعی را صحتسنجی کند و چگونه از ابزارهای هوش مصنوعی بهره ببرد.
– مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش
هوش مصنوعی میتواند در طراحی فعالیتهای یادگیری، تولید و انتخاب محتوای آموزشی، تجزیه و تحلیل عملکرد دانشآموزان و شخصیسازی تدریس به معلمان یاری رساند؛ با این حال، آموزشوپرورش بر این موضوع تأکید دارد که مسئولیت تربیت، راهنمایی و تعامل انسانی همچنان به عهده معلم خواهد بود.
آموزش هوش مصنوعی به بیش از چهار میلیون دانشآموز
پروژه ورود هوش مصنوعی به مدارس دانشآموزان را نیز شامل میشود. به گفته معاون آموزش متوسطه، در سال گذشته بیش از چهار میلیون دانشآموز در دورههای مرتبط با هوش مصنوعی شرکت کردند و این برنامه نیز در سال جاری ادامه خواهد یافت.
هدف این نیست که پاسخهای آماده به دانشآموزان ارائه شود، بلکه آنان باید بیاموزند چگونه از هوش مصنوعی برای حل مسائل و پیشرفت در فرآیند یادگیری خود بهره ببرند. آذرکیش هشدار داد:
چنانچه این فناوری جای تفکر و استدلال را در دانشآموزان بگیرد، با دشواریهایی مواجه خواهیم شد؛ اما اگر آنها از هوش مصنوعی برای حل مسائل و کمک در فرآیند یادگیری استفاده کنند، این فناوری میتواند به پیشبرد یادگیری آنان در دنیای جدید کمک کند.
– مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش
هوش مصنوعی، شیوه تدریس و ارزشیابی را دگرگون میسازد
ورود هوش مصنوعی به نظام آموزشی، به تغییر در روشهای تدریس و ارزشیابی منجر خواهد شد. وزارت آموزشوپرورش قصد دارد میزان اثرگذاری این طرح را نه بر مبنای تعداد شرکتکنندگان، بلکه بر اساس تغییرات ملموس در کلاسهای درس، طراحی آموزشهای مبتنی بر نیازهای دانشآموزان و بهبود کیفیت یادگیری ارزیابی کند.
در این راستا، نگرانیهایی نظیر تقلب، وابستگی، نقض حریم خصوصی و انتقال اطلاعات نادرست نیز در دورههای آموزشی مورد بررسی قرار خواهد گرفت. کاهش فاصله میان مناطق برخوردار و کمتر برخوردار از دیگر اهداف این طرح است و استانهایی چون کردستان، هرمزگان، بوشهر، آذربایجان غربی و جنوب کرمان در توسعه برنامههای آموزشی تکنولوژیک مدنظر قرار گرفتهاند.
